如何评价重庆名校巴蜀中学？这所学校在全国能排第几位？
在我国，所有家长都想让孩子赢在起跑线上，为孩子提供尽可能多的机会，让他们从小就去教学实力超强的中学学习，希望他们成龙成凤。今天，我们就来看一所重庆的重点中学，据说学生家长为了它的一个名额挤破头，下面我们来具体分析一下它的实力，和它在全国中的排名，看他究竟有多强！
重庆巴蜀中学初建于1933年，是一所具有86年办学历史的重点中学，直属于重庆市教委。这所学校综合教学实力一流，曾连续七年蝉联中国百强中学，在2018年的最新排名中，它也得到了全国第44、全省第二的好成绩。
要知道，“中国百强中学”的评选可是由我国中学名校校长论坛组委会等联合国内主流教育媒体共同举办的，每次评选都会受到教育界的广泛关注，被尊奉为“国内中学奥斯卡”。能得到它的认可，还是44的好成绩，可见重庆巴蜀中学的实力真的是非常强悍的。
学校坐落在黄花园大桥旁边，规模庞大，拥有着全国中学中最大的室内体育馆，还有图书馆、报告厅、多媒体教室等等，设施装备都是非常的齐全。
在师资力量方面，该校拥有着一支高素质、高能力的师资队伍，个个都有着非常丰富的中学教学经验。截止目前，学校共有高级教师270多人，特级教师15人，国家级骨干教师10人，重庆名师11人，还有享受国务院特殊津贴专家4人等等，综合教学实力非常雄厚。
为了开拓学生的眼界，学校还特地开设了一个巴蜀大讲坛，先后邀请了北京大学时任校长周其凤院士、原教育部副部长韦钰院士、著名百家讲坛主持人于丹教授、疯狂英语创始人李阳等人来校演讲，为学生注入了积极的人生观和价值观。
到今天，巴蜀中学已经培养出了众多优秀中学人才，在2017年，该校的刘之铭、杨馥玮两位同学勇夺重庆市高考文理科状元，也就是那一年，北大清华两所高校共在该校录取了56人，创造了该校的高考记录，同时，这个成绩在全国也是非常优秀的！
总之，重庆市的巴蜀中学是一所教学实力非常强的学校，不愧有着全国44、重庆第二的亮眼成绩，同时，它也可以说是学子们非常好的一个中学选择。
教育产业化下，巴蜀除了黄花园本部，其它分校都是和地产商等合办的民营学校。
这些名校，产业化进程早，择校费当年不得了，于是早起的鸟儿有虫吃，依靠财力笼络好老师聚集好学生，越来越壮大。后来政策一刀切，公立学校全部不准择校，就近分配。但上有政策下有对策啊，于是你看名校分校遍地开花，还都是民营的，民营的收费正大光明，一个学期几千上万学费，还要入学考试。看，多么美妙一方面收钱，一方面通过名气和考试则取优才生，钱财两得，岂不美哉。
重庆市巴蜀中学被誉为“全国基础教育的一面旗帜",在重庆市也是一所巨无霸式的学校，那么这所有着近百年历史的中学究竟有多厉害？
我们先来看看2019年中国五项学科竞赛“省一”奖项获奖人数500强高中排行榜:
在这份榜单中，重庆巴蜀中学和人大附中并列第六，共有111名学生获奖。
再来看看重庆巴蜀中学的高考成绩:
2018、2017连续两年重庆市的文理科状元均出自巴蜀中学，2017年重庆市文科前30名，有10名出自巴蜀中学，全校文科600分以上76人;重庆市理科前10人，巴蜀中学占6人，理科600分以上404人。2017年巴蜀中学被清北录取人数如下:
2018年有57人获得清北保送降分，近十年，巴蜀中学有500多名学生走进了清华北大的校门。
这所创建于1933年的中学，早在1***8年就被确定为四川省首批重点中学，是重庆市重点中学。在2018年全国百强高中排行榜中，巴蜀中学位居第44位。不得不说重庆巴蜀中学确实非常厉害，今年重庆是准备参加中考的学生要加油了！希望大家能被巴蜀中学录取，享受优等的教育***，然后考进理想的大学！加油哦！
我是八十年代中期进入巴蜀中学的，那会也称重庆四十一中，母校给我的记忆是学习氛围很好，大家你追我赶的，而且还有好多课外兴趣小组也挺有意思的。
当然现在也听说有去周围区县挖尖子生什么的传闻，但是这又能说明什么呢？难道其他学校就没有这种行为吗？为什么非得看到别人出成绩了就去抹黑呢？
希望我的母校越来越好！
重庆市巴蜀中学，创办于1933年。1955年，巴蜀中学一分为三，中学部改为重庆市第四十一中学校，1***8年，巴蜀中学被确定为四川省首批重点中学，1991年恢复更名为重庆市巴蜀中学。
在中国名校长论坛推出的中国百强中学榜单中，重庆市巴蜀中学位居全国第44位，重庆市第2位，是全国知名高中。
重庆巴蜀中学是北京大学首批校长实名推荐制中学，清华大学首批自主选拔“新百年领军计划”推荐资格中学，连续七届蝉联中国百强中学。是全国现代教育技术实验学校，全国德育先进学校，影响重庆教育十大品牌中学，重庆市教育科研实验基地。
巴蜀中学拥有近万平方米的室内体育，拥有一流的教学设施。学校师资力量雄厚，拥有享受国务院特殊津贴专家4人，特级教师15人，研究员15人，重庆市名师，学科名师11人，高级教师270余人。
在2018年高考中，重庆市的文科状元总分716位，毕业于巴蜀中学。理科状元总分671分，同样毕业于巴蜀中学。在2017年高考中，巴蜀中学共有56个被清华大学和北京大学录取，2018年尚未查到有多少学生被清华大学，北京大学录取。
常州西横街小学怎么样？
江苏省常州市钟楼区公办市重点小学
常州市西横街小学介绍：
常州市西横街小学是一所具有55年光荣历史的老校，在这里曾经诞生了张玉萍、王湘奇、丁燕、黄强等四位世界冠军。学校于九七年首批跨入教育现代化行列，向后获得市“德育先进单位”、市“文明单位”、市“示范图书馆”、市“电教实验学校”、市“红旗大队”、市“先进队室”、钟楼区“教科研先进单位”、“珠心算实验学校”、区“三五普法”先进集体。
学校教学设备先进、齐全，设有十五个专用厅室。演播大厅通过闭路电视连通各个教室，晴雨操场上铺设塑胶跑道和活动场地。各办公室均有办公电脑，并建有局域网络，电脑室还担负着钟楼区全体教师电脑培训任务。
学校的办学目标是创一流的办学条件，育高素质建设人才。学校本着让学生打下扎实稳固的基础，为学生的终身发展为教育宗旨，近年来在市、区的比赛活动中获得好名次。99年获江苏省中小学生计算机操作（小学组）团体总分第一名;珠心算在市比赛多次获奖;在钟楼区95、***、99三年的小学生文娱汇演中均获得一等奖、团体操一等奖;市体操比赛一等奖;学校近几年来在市运会游泳比赛项目上均获一等奖;在钟楼区小学生田径运动会上屡次获B组团体第一名;小合唱比赛获省、市、区一等奖;市依法治校先进单位;区“三五”普法先进单位;市写字比赛获二等奖;教师健身操场比赛获区一等奖;学校合唱队参加区、市、省比赛均获一等奖，每年学校都要举行艺术节、体育节、读书节，为高一级学校输送了素质全面的人才。
学校有一支师德好、素质高的教师队伍，青年教师占80%、大专学历达79%、小学高级教师占53%。学校坚持科研兴教，科研兴校。扎实搞好教科研工作;抓课题研究。课题《学科教学促进学生情感发展的研究》被立项为省级重点课题，获***——99常州市教学研究课题成果一等奖;现在学校又在进行新一轮的课题《运用现代教育技术，激发与培养学生的创新能力》和《在教育信息化的平台上建立探究性学习模式提升学生的科学素养》的研究，这两个课题为市级课题。通过搞课题研究，以此来促进和提高教师的教育科研能力。我们的目标是让我们的教师能成为科研型、学者型的教师。
学校已在全市有了较高的声誉，慕名而来的学生络绎不绝，学校正在向新的目标奋进。
曲阜明德小学怎么样？
明德学校是曲阜市城区第一所九年一贯制学校，学校于2012年7月开始施工建设，2014年8月投入使用。现有学生2564人，46个教学班，教职工138人，2017年9月学校附属幼儿园开始招生，现有4个教学班，178名幼儿，13名教职工。学校将“知礼明德、依仁弘道”作为学校的核心办学理念统领学校发展，以“继往圣，弘传统文化；开来学，育时代公民”为宗旨，用“兴于诗、立于礼、成于乐”的方法来培养“谦谦君子、时代公民”，努力创办一所体现孔子智慧的现代学校。
学校一贯重视传统文化教育，将传统文化教育纳入课堂，将人文素质教育和传统美德教育相结合，通过仁爱教育、礼仪教育和善心教育等形式，培养学生树立正确价值观，全面了解传统文化中关于爱国、爱家、道德、***、尊老爱幼……一系列对塑造人文素质的重要[_a***_]，逐渐形成中国民族的文化基因。
学校以常规为基础,夯实德育工作,围绕“蓬勃向上、规范有序、优雅大方”的育人理念，以促进学生健康成长为宗旨，以丰富多彩的校园文化艺术活动为载体，加强了学校德育工作，促进了学生的全面发展。坚持做到“月有教育主题，周有教育重点，日有教育内容”，通过班干部轮换制、班级文化布置、励志宣言、书画比赛、朗诵比赛的开展等，让学生在良好环境中成长，在活动中受教育，在潜移默化中受熏陶，让班级充满成长的气息，让学校充满和谐的音符。
深入开展“游艺社团”活动。结合学校实际，设立球类、游戏类、益智类、武术、舞蹈以及花样跳绳、空竹、轮滑等活动社团，引导师生共同参与，促进全校师生身心健康。
三年来我们学校通过“规范+引领”来强化教师素质，提高教师专业水平，提高教学质量，用思想引领、专家引领、活动引领和团队引领等方式引领教师专业进步。三年来共有十名教师受到济宁市级表彰，12人被评为曲阜市教学能手，孙清峰老师被评为济宁市教学能手。全国“我的模式我的课”高效课堂和说课大赛中有五位教师获一等奖，二位老师获二等奖。
打造“学•疑•练”智慧课堂，提高课堂效率。智慧课堂是以完善学生的人格成长，促进学生的智慧发展，提高学生的综合素质为目标，按照现代课程理念，让学生在智慧课堂模式下“感受过程，习得规律，发展智慧”。
曲阜市明德学校现为全国跳绳运动大众等级推广示范学校、济宁市绿色生态校园、济宁市教育信息化先进单位、济宁市绿化先进单位、曲阜市初中课堂教学改革先进单位。
卅年教龄乡村教师无课题与论文发表，连年获奖，能得高级职称吗？
这个要看你们当地的文件，不同省份条件有所差异，我们这里在乡镇工作30年的老师对评职基本条件是必须达到的，如德育工作经历、论文、公开课等五大条件一一满足就可以直接申报，基本都不会被高评委刷下来的。
题主的问题是很多乡村教师都非常关心的问题，无论文、无课题的情况也在乡村教师中普遍存在。
近年来，为鼓励教师到乡村学校任教，并能扎根乡村教育，国家在评定职称方面有意向乡村教师倾斜，很多省市对乡村教师的论文、课题要求作了很好的调整，可以用教案等来替代论文、课题，这个各省市在具体要求上可能有所不同，比如，有的需要连续三年的教案等等。因此，可以了解当地近年来评职称的文件，更要准确知晓当年职称评定文件的要求。
最后，向扎根乡村教育三十年的优秀教师致敬！
能否评上高级职称，是由评比条件的，是要比较的，根据本题的条件，有优势的条件，即教龄较长、连年获奖`乡村教师(现一般均有倾斜照顾，但目前均不是绝对评上直接晋升的条件。无课题与论文发表在现在己不作为晋升高级的硬件要求，不再必须要有。但还有学历等要求。就是符合晋升的条件，还要看本单位符合晋升的人数和分配的名额，在符合条件的人员中按规定逐项评比(大多是积分制)，相对占优，在晋升名额之内，即可晋升。
你好，我是莲子老师，非常荣幸能够为您解答问题。
30年教龄乡村教师，没有课题与论文发表，但是呢，教学业绩突出，年年获奖，能够评高级职称吗？莲子给您说说我们这儿的情况。
首先，我们这儿30年教龄的乡村教师，是可以不占校内岗位名额的。换句话说，就是没有名额，也可以评。这也是党和***对从教30年以上老教师的一种鼓励。
其次，30年教龄的乡村教师评高级职称，也有一定的基础条件。比如思德优秀、学历合挌、上过校级教学研究课或公开课、获过县级表章或奖励等等。只要能够达到当地教育部门规定的最基本的条件，其他的没有发表论文或者无课题研究应该不是大问题。
第三，现在评高级职称的条件已经比较放的比较宽松了，更注重实际的教学业绩，对发表论文和课题研究没以前那么严格了。
当然，具体还要和你学校的同类型的老师来进行一个排名，如果你学校类似情况参与评职的人多，然后别人又有论文和课题，那么估计他们就能优先评了。
所以各地的基本条件可能不太一样，具体要看一看你们当地的文件。照着文件上的条件，一条一条地把它创造够。
最后，衷心的祝愿您能够顺利地评上高级职称。
虽然教龄达到30年，也要看你获的是哪级奖？什么类型的奖？奖项是评高级的硬件，没有达标的奖项是评不过去的。现在（2021）我们安徽刚出台了新的职称评审文件，按新文件标准，基本上80%的教师都没评高级的希望了。本人如果是今年评也肯定评不过的。新文件注重教学成果，新文件也照顾了农村教师，但奖项最低必须是县级优秀班主任才能算副高职评业绩之一。在城市的老师，都需市级奖才可以算业绩。像优质课必须是市级奖才可以，论文不作为九分之二了。文件一出，我们安徽教师评副高有点难于升青天了。
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